Factores que Inciden en el Bajo Rendimiento Académico en Estudiantes de Cuarto Año de Educación General Básica
DOI:
https://doi.org/10.64973/6vqm4m19Keywords:
Bajo rendimiento, atención, entrega de tareas, estrategias, organización, hábitosAbstract
Este estudio analiza los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de estudiantes de cuarto año de Educación General Básica en la Escuela Dr. Francisco Xavier Trujillo Maldonado. A través de un diseño descriptivo y la observación directa en el aula, se identificaron dificultades como la baja atención sostenida, la entrega tardía o incompleta de tareas y la escasa capacidad para seguir instrucciones orales y escritas. Estos problemas se relacionan con factores familiares, la ausencia de hábitos de estudio, deficiente organización personal y el uso inadecuado de la tecnología en contextos escolares y domésticos. Asimismo, se destaca la relevancia del vínculo docente-estudiante, la motivación intrínseca y el entorno familiar como elementos determinantes del rendimiento académico. Se propone la implementación de estrategias pedagógicas orientadas a fortalecer la atención, fomentar la autonomía y mejorar el seguimiento de instrucciones, además de promover la participación familiar en el proceso educativo. Tales acciones buscan potenciar el desempeño académico y el bienestar emocional del estudiantado.
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